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《屯溪路小学孙昌梅老师的博客》

要永远努力做完美。不言第一,只言完美。

 
 
 

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《宋庆龄故居的樟树》教学反思  

2017-06-09 15:44:17|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文看似写的樟树,其实是为了讴歌樟树的主人——宋庆龄。教学时,我首先从题目入手。宋庆龄和樟树这两个关键词首先板书在黑板上。然后,请同学们简单的来谈一谈,宋庆龄的一些资料,知道她所具有的高风亮节,这其实也是在为后面的把人和树的融会贯通做铺垫。接着我们把主要的精力放到樟树上。状物类的文章我们一定要找准这个事物所具有的特点。樟树具有什么样的特点呢?阅读课文我们可以发现,樟树具有两个最显著的特点:第一,樟树外表虽不华丽,但是四季常青,充满蓬勃的生机;第二、通过和石榴树的对比,写出了樟树最可贵之处。樟树长久的保持一种香气,可以驱除虫类。这里的几个关键词一定要板书下来:四季常青,蓬蓬勃勃,香气,驱除虫类等。最后,我们就可以寻找樟树和宋庆龄之间的相似之处了。可以用这个提问来过渡一下,人们怀着崇敬的心情去瞻仰宋庆龄的故居,是想去看什么呢?这里学生可能会出现短暂的沉默,这是他在思考问题。对于孩子而言,理解这些是有些困难的。这个时候,老师要引导,樟树的分布广,长江以南很多的地方都有樟树,为什么非要到这里来观赏呢?可见,大多数的人来参观和瞻仰的对象是宋庆龄。而宋庆龄和樟树之间到底有些什么关系呢?通过讨论我们找出了他们的相似处,知道了文章表面上写的是樟树,实际上是赞颂樟树的主人宋庆龄。如果老师直接告诉孩子的话,可能也能达到让孩子知道的目的。可是老师告诉的毕竟不如自己的真切体验来的深刻啊。

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