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《屯溪路小学孙昌梅老师的博客》

要永远努力做完美。不言第一,只言完美。

 
 
 

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班级简介: 走进屯小四(2)班,迎接您的是一个个活泼可爱的少先队员。,我们是水手家族,在这个大家族里,我们相亲相爱,遇到困难,我们一起努力,风雨同舟。我们的班训是:做好的自己,创好的班级。我相信在今后的学习中,我们四(2)班一定会不断完善自我,取得更优异的成绩。

《所见》的教学反思  

2017-10-09 16:57:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我教学《所见》这首古诗,学生初读古诗后,我开始引导学生边读边理解诗的意思,当然,是一句一句逐句理解的。第一句“牧童骑黄牛”学生较易理解,虽然他们之前不知道“牧童”的意思。接下来的事情却让学生和我都兴奋了起来。以下是教学片断:师让生齐读第二句:歌声振林樾。师:谁来说说这句诗是什么意思?(生没动静,可能被“振林樾”三字吓倒)我一见状,改从最简单易懂的“歌声”开始,学生开始活跃了,马上有一生说:是蝉在唱歌,而且声音很大,整个林子到处都是它的声音。(因为我在初读古诗时为了让没见过蝉的学生熟悉蝉而和他们解释,最突出提到的就是蝉在夏天最明显的就是在树上叫,学生则意会为“唱歌”)师问:“歌声”到底是指牧童的还是蝉在唱歌?生:是蝉在唱歌。另一生:应是蝉,因为蝉在夏天会唱歌给我们听。(经过两位同学肯定,班上同学竟再没异议,可能我讲的蝉叫声太“深入人心”了。)师:不用着急,同学们都认为是蝉在叫,老师却好像觉得更可能是小孩在唱歌。那么到底是你们对还是我对呢,到底谁最后赢,请继续往后读:生:意欲捕鸣蝉。生:老师,“鸣蝉”是说蝉在叫,是蝉在唱歌。另一生:“百鸟争鸣”就是和“鸣蝉”的“鸣”是一样的。生:我们是对的,我们赢了。(学生欢呼雀跃,为自己能找到证据说服我而高兴万分)师:不到最后还不知谁输谁赢呢,请继续读最后一句:生:忽然闭口立。师:请全体同学做“闭口立”的动作。(生踊跃)师:小孩闭口,为什么闭口呀?有生曰:因为一开始他没有闭口,他在唱歌。师:由此可见了,“歌声”是谁在唱?学生们齐答:牧童。在学生们心悦诚服的“认输”中,我的教学任务也轻松完成。

 


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