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《屯溪路小学孙昌梅老师的博客》

要永远努力做完美。不言第一,只言完美。

 
 
 

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班级简介: 走进屯小四(2)班,迎接您的是一个个活泼可爱的少先队员。,我们是水手家族,在这个大家族里,我们相亲相爱,遇到困难,我们一起努力,风雨同舟。我们的班训是:做好的自己,创好的班级。我相信在今后的学习中,我们四(2)班一定会不断完善自我,取得更优异的成绩。

《成语故事》教学反思  

2017-10-09 17:07:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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师:谁知道矛是用来做什么的?是什么样子的?

生:矛是战场上用来攻击敌人的,长长的,顶端尖尖的,可以刺人。

师:这个刺字,文中用了一个什么词?

生:戳。

师:对,戳就是“刺”的意思。跟我读:戳,谁能给戳再组个词?

生:戳穿。

生:邮戳。

师:那么盾又是什么东西?是做什么用的呢?

生:盾是战场上用来抵御敌人用的,样子宽宽大大的,是长圆形的。

生:也有长方形的。

师:那么,怎么样的盾才是好盾呢?

生:越坚固的盾越好。

师:好,请你来卖一卖你的盾。

生读文中句:我的盾坚固得很,随你用什么矛都戳不穿它。

师:嗯,有点夸口的味道了。谁再来叫卖自己的盾,比他还能夸口?

生读:我的盾坚固得很,随你用什么矛都戳不穿它。

师:哎,他强调了这几个词:坚固,什么矛,戳不穿,你们感受到了什么没有?

生:感受他更像在吹牛。

师:这个吹牛,就是文中说的——

生:夸口。

师:谁能再给“夸口”换一个词,刚才那个“吹牛”太口语化了,能不能换一个?

生:夸耀。

师:好,那么谁来夸耀一下他卖的矛?怎样的矛才是好矛?

生读文中句:我的矛锐利得很,随你什么盾它都能戳穿。

师:听出来了,你的矛的确很锐利。谁也来推销一下自己的矛,比他还能夸口?

生读:我的矛锐利得很,随你什么盾它都能戳穿。

师:好,现在我们到集市上去。

师引读:古时候,有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说——

生读:我的盾坚固得很,随你用什么矛都戳不穿它。

师读:又举起自己的矛夸口说——

生读:我的矛锐利得很,随你什么盾它都能戳穿。

师读:有个围观的人问他——

生读:用你的矛来戳你的盾,会怎么样呢?

师读:那个楚国人——

生读:张口结舌,回答不出来了。

师:张口结舌是什么意思?

生:就是说话结结巴巴。

师:是这样吗?你再读读后一句话。

生:那个楚国人张口结舌,回答不出来了。

师:他说话了吗?

生:没有。

师:看来张口结舌并不是说话结巴的意思呀,对不对?

另一个预习充分的学生举手说:张口结舌是由于理屈、紧张或害怕而说不出话来的意思。

师:那么这个楚国人是因为什么原因而说不出来呢?

生:因为理屈。

师:他为什么感到理屈了?

生:因为他如果说他的矛戳得穿他的盾,那么他的盾就不像他说的那么坚固了,如果说他的矛戳不穿他的盾,那么他的矛也不像他说的那么锐利了。所以他理屈词穷,说不出话来。

师:所以,后来人们就用自相矛盾这个成语来比喻——

生:一个人说话或做事前后抵触。

师:是呀,你们看,本来矛和盾都是两种兵器的名称,为什么现在却用来比喻一个人的言行前后抵触呢?正是来源于故事中这个卖矛又卖盾的人说话前后不一致哪。

师:让我们捧起书,再次走近这个给后人无数启发、至今仍有教育意义的故事吧。

[评析:这一段的教学从课题入手,调动学生已有的知识经验,初识“矛盾”。然后又通过“怎样的矛是好矛?怎样的盾是好盾?”创设学生叫卖“矛盾”的情境,重点指导学生读好楚国人夸口叫卖的两句话,这是理解“自相矛盾”的基础。最后通过理解“张口结舌”自然引出成语所蕴含的意思,回扣“矛盾”。]

 

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