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《屯溪路小学孙昌梅老师的博客》

要永远努力做完美。不言第一,只言完美。

 
 
 

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班级简介: 走进屯小四(2)班,迎接您的是一个个活泼可爱的少先队员。,我们是水手家族,在这个大家族里,我们相亲相爱,遇到困难,我们一起努力,风雨同舟。我们的班训是:做好的自己,创好的班级。我相信在今后的学习中,我们四(2)班一定会不断完善自我,取得更优异的成绩。

《清平乐 村居》的教学反思  

2018-01-02 16:19:50|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学《清平乐·村居》一课时,我反复品读这首词,找到了这一词眼。我觉得在词中包含着多重意思,便灵机一动,在教学环节中设计了这样一个问题:这对翁媪的,仅仅是因为喝酒的缘故吗?一石激起千层浪,学生的思维大开,回答也是精彩纷呈,概括起来包括以下三个层次:
   其一,在景物美。学生回答:我觉得这一对老夫妇是被这里的美景陶醉了。老师追问:说得好!那么这里的景物怎么美呢?学生七嘴八舌,有的说清澈的小溪流,有的说溪边的青草和水中的荷花,有的说周围的青山,还有的说茅草屋。如此乡村美景,就像一幅图画,显得异常清新优美。
   其二,在天伦之乐。学生回答:这对老夫妇好像还因为家庭幸福而醉了。我顺着他的思路继续问道:是的,和睦的家庭令人陶醉。那么,他们的家庭和睦、幸福吗?学生的思路一下子又被打开了,有的说这对老夫妇一起喝酒,一起亲热地交谈,很恩爱;有的说他们的大儿子、二儿子很勤劳能干,小儿子很顽皮可爱,尽享天伦之乐,怎能不
    其三,在自醉中。学到这儿,我进一步引导学生体悟词情——“这首词,仅仅是这对老夫妇醉了吗?学生陷入沉思。此时,我出示了这样一段文字:辛弃疾,山东济南人。他一生力主抗金北伐,希望朝廷能收复失地,自己也能有朝一日回到家乡过上平静安闲的生活。而直到晚年,他的梦想也没实现,并且自己遭到投降派的打击,被迫归隐江西上饶地区……”

学生读了这段话,若有所悟,有的说作者喜欢农村幸福安宁的生活;有的说这是作者美好的愿望;有的说作者希望收复失地,让自己、让所有的老百姓都能过上平静的生活……至此,老师水到渠成地总结道:是啊,此景此情,作者不禁也被感染了。此其实也是作者自醉也!

 

 

 

 

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